【摘要】小学《品德与生活》新课标要求课程的内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学校的配合和联系中弹性的延展。

    【关键词】学校家庭；桥梁作用；策略刍议

    小学《品德与生活》新课标明确指出：“(品德与生活)课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性，课程的内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学校的配合和联系中弹性的延展。”那么，我们如何在教学中实施有效策略，达到新课标所述的教育目标呢？根据我在北新屯小学从事多年的品德课程教学研究，谈几点个人体会。

    一、让家长参与课堂教学的延伸活动

    众所周知，孩子良好品德的形成需要家长的密切配合，同样，品德与生活的教学需要家长的合作参与，需要从课堂向课外拓展，从课堂扩展到家庭、乡村及其儿童生活的许多空间，从而实现课堂内外、学校内外学习的有机结合 ......