现代社会科学技术的“突飞猛进”，知识经济初见端倪，国际竞争日趋激烈。这种竞争与其说是经济、科技的竞争，不如说是教育的竞争、高素质人才的竞争 。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。”作为新时期的教育工作者肩负重任，该如何应对挑战？

    一、教师要建立新型的师生关系

    新型的师生关系，是需要从这样几个层面来认识的：从人际关系来说，应当是平等的、朋友式的，而不是“居高临下”的；从教育过程来说，应当是民主的、互动的，而不是“专制”的；从教育方法来说，应当是服务的、全面负责的，而不是只管“教”而不管“导”的；从工作目标来说，应当是着眼于未来的、对学生终身有用的，而不只是看到眼前的。这种师生关系上的多层面的共存体，是促进教师转变教育观念、教育思想的过程，完善教师职业素质的过程。教育是心灵的艺术，教育的对象是活生生的人。教师如能做到和学生在人格上、感情上是平等的朋友的话，学生则会“亲其师而信其道” ......