【摘要】初中阶段的思想品德课程中应注重对学生人文精神的指导与培养。现在社会中，人文精神是人才衡量的重要指标。我国素质教育以及初中课程大纲都要求培养学生良好的人文精神。

    【关键词】人文因素；初中思想品德；课堂效率

    人文精神强调对人自身的认知和培养，是一种对人本身价值的尊重和追求。它的关键是以人为本，通过一定的方法和途径对人的潜力进行多方面的开发和提升。随着新课改的进一步深入，人文精神与探索精神成为课堂教学的主要内容和目标。思想品德作为提高学生精神文明素养的主阵地，教师应发挥好课程的规范指导作用，优化教学中的人文因素融合。

    一、坚持以人为本理念

    人文精神的核心内容是以人为本。在初中思想品德教学中渗透人文精神，一定要始终贯彻落实以人为本的教育理念，从学生的个体发展需求出发，最大程度地激发并发挥学生的潜力，让学生的个性得到充分的发展。学生的个性的充分发展，能够为学生带来更强的自信，从而提高学生学习的信心，增强学生的学习自觉性 ......