【摘要】情境教学为学生留有探索与思考的空间，使学生能很好的发挥自己主动性和创造性，提高美术学习的效果。

    【关键词】情境式；教学；美术；鉴赏

    新课程改革大力倡导在美术学科中面向全体学生，开展多样化的探究式学习。这就要求在美术教学过程中，辩证地处理学生自主与教师主导的关系，不仅要重视学生的主体性，更要强调教师对学生的“倾听”，珍视探究学习过程中学生的个人观念、独特感受和学习体验，并引导学生积极反思。同时，鼓励学生之间的交流与合作。有利的教学情境的设定对学生的自主探究就显而易见了。

    一、情境式教学的概述

    从概念上来讲，所谓情境式教学，是指在教学过程中教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中，利用其中的生动场景与教育因素综合的帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到教育与发展的一种教育方法。情境式教学法突破了以往原始教学中“灌输式”教学的框框，将“情”与“境”融为一体 ......