【摘要】新课程的不断深入带给小学数学课堂教学理念和教学方式的改变，小学数学一方面要抓住新课程的精髓，另一方面要彻底摆脱传统思想的束缚，精心设计导学问题，精心设计学生的活动，增加打造学生自主思考、自主探索的课堂，激发学生的问题意识和创新精神。

    【关键词】数学；层次性；有效性

    小学数学在新课程理念的引导下发生了巨大的变化，课堂更加关注学生的参与度和思考，但是受到传统思想的影响，仍然存在一些限制小学数学课堂有效开展的因素。本文在分析小学数学教学现状的基础上，探究小学数学课堂有效开展的策略。

    一、小学数学教学的现状分析

    随着新课程改革的不断推进，构建学生主体课堂、促进学生知识自主建构等教学理念和教学模式推动了小学数学教学的改革，小学数学中更加注重学生的体验，增加了关于学生活动的设计，但是小学数学课堂也存在一些误区影响着课堂教学的有效性，阻碍着小学数学的深层次改革。

    1、学生活动的设计呈现出随意性的特征

    新课程背景下，课堂教学是学生主体的课堂 ......