【摘要】在小学语文课堂教学中，教师主要负责给学生讲授语文知识，学生利用教材进行语文知识的学习。语文文章是作者精神的产物，表达着作者的情感，而学生要真正理解文章，就需要将自己的情感融入到文章教学中，实现学生与作者情感的碰撞，实现情感上的交流与互动。因此在小学语文课堂教学中，教师需要在教学中渗透情感因素，促进小学语文课堂教学效果的实现。

    【关键词】情感因素；小学语文；课堂教学

    小学语文课堂教学的主要目的是为了培养学生的文化审美能力，学习语文知识，实现文化与艺术的有机结合。语文教学中，情感因素是语文教学的核心，通过情感因素的渗透使小学生能够挖掘其中的情感，使学生的情感得到陶冶，体会语文语文的艺术性。在新课程改革的背景下，教师应坚持以人为本，语文教学要存在于学生的情感培养过程中，促进学生能够实现情感的表达，实现学生的全面发展。

    一、营造良好的语文课堂教学氛围，实现情感的渗透

    课堂环境氛围能够潜移默化的影响着学生的情绪，在一种欣赏美的环境氛围中，学生能够调整好自己的心态 ......