【摘要】一直以来，高考试题都在向以应用为核心的总趋势进行改革，这在历年英语高考中都有着很好的体现。目前取消英语主课资格的呼声日渐高涨，而为使英语学科找到更好的出路，并且能够为学生日后的英语历程做好铺垫，高中英语教师们义不容辞地承担起了创新的责任，以探讨更好的教学方法来满足教学需求。

    【关键词】培养动力；自主学习；综合创新

    阅读理解是学习英语的基础技能，如果缺失该能力则根本无法进行其他项目的训练，但高中学生的学科倾向性强、能力水平不均，而阅读能力又对学生的发展至关重要，这无疑给教师们平添负担。因此要切实开展阅读能力训练，就应引导学生进行自主学习，在不受他人指导的情况下成为学习的主体，同时在阅读中培养兴趣，增强动力，让阅读成为高中学生英语成绩能够突破的基点，使学生们在英语学习的各方面受益。而高中学习的最终目的是让学生达到足以应对高考的水平，所以切实提高学生英语水平应着眼于以下两点：

    一、 创新课本讲解，化兴趣为动力

    1、课本讲解

    本校选用的人教版英语课本不仅包括课文和习题，还包括语法、听力等内容，是培养学生语感、思维能力及情感价值等综合素质的优质教材。课本以单元为单位，每单元都以独立的主题命名，并且这些主题都与学生们的日常生活息息相关，是能够展开讨论的基本论题。因而我们要充分利用课内资源，创新课本的讲解方式，从而激发学生的学习兴趣，再化兴趣为动力，增强其学习的自主性。教师们通常采用的授课方式是先引导学生了解本单元主题，然后快速过渡到课文内容上，整理出课文的结构和层次、推出全文中心后对文章的语法点、重点词句进行非常详尽的讲解 ......