【摘要】“低碳语文课堂”的研究是全面实施《义务教育语文课程标准》的需要。课标明确指出：“学生是学习和发展的主体。”因此，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，努力打造低耗高效的课堂。

    【关键词】新课标；小学语文；低碳课堂；策略

    随着课改的不断强化和深入，如今在小学语文教学过程中提出了打造“低碳课堂”的口号。课标明确指出：“学生是学习和发展的主体。”因此，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，努力打造低耗高效的课堂。小学生学好了语文对增加个人素养、文化内涵具有重要影响，同时也对于整个民族文化素质水平的提升也将产生重要作用。

    一、将学生放在主体地位，发挥学生主观能动性

    要在小学语文教学过程中，打造低碳课堂就必须真正做到将学生放在主体地位，将学生的想法作为课堂教学的着手点，这样便可以进行针对性的教学，进而提高教学的实效性。小学语文打造“低碳课堂”只有紧密联系学生的思想实际 ......