【摘要】数学教学是思维活动的教学。初中生处于思维培养的关键期，教师要有意识地培养学生的数学思维能力，促进学生思维的发展。

    【关键词】初中数学；思维能力；培养

    中学数学教学实际上就是数学思维活动的教学过程，初中数学更是如此，学生的认知和思维发展规律决定了数学教学必须重视学生思维能力的提升，下面就这一话题做简要分析。

    一、初中数学思维能力的四个方面

    1、发展学生的抽象能力

    新课标要求“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维”。数学知识本就经过数学想象抽象得出概念的过程，初中数学正处于抽象思维的发展阶段，利用“数与形”等概念开展抽象教学符合学生思维的发展。

    2、发展学生形象思维能力

    新课标要求“丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维”。初中数学空间立体图形增多，需要学生建立空间概念，发展形象思维。

    3、建立、发展统计观念

    新课标要求学生“经历运用数据描述信息、作出推断的过程 ......