一、前言

    在高职院校幼儿教学专业中，幼儿语文中的文学教学是比较基础的课程之一，这门课程是以幼儿文学和幼儿心理学理论知识为基础，由基本理论学习到作品阅读鉴赏，再到幼儿文学作品的创作和改编。以理论基础为指导，以作品鉴赏为基础，以写作训练为提升，三者有机结合，互为补充，突出专业基础课程特色。”随着时代的发展，幼儿教育越来越社会和每个家庭的重视，目前，各大高职院校逐渐都开设了开放教育的模式，为高职幼儿学前教育专业的学生提供了更加便捷的学习平台，提高高职幼教专业学生的教学水平和自身素养。

    二、现阶段幼儿文学教学专业学生在教学实践中存在的问题

    1、对幼儿文学作品的阅读量有所欠缺

    很多幼教专业的学生在学习幼儿文学教学的过程中都反映出一个问题，就是对于幼儿文学作品的阅读数量严重不足，很多幼教生在幼儿文学作品的阅读选择上也有着偏差。这样就导致了在教学实践中，幼教生很难进行举一反三的教学实例讲解，幼儿在学习的过程中也很难引起学习兴趣。

    2、没有站在幼儿的心理层面去体会幼儿文学的精髓

    幼儿文学的教学过程其实是针对幼儿心理特点的研读过程 ......