新课改实施以来，对教育教学提出了新的要求，即在教学过程中要积极体现学生的主导地位和作用，发挥学生在学习过程中的主动创造性和积极性。小组合作学习正是对新课改要求的积极回应，通过此法可以极大的提高学生学习的主动性和主导地位。

    一、小组合作教学现状概述及必要性分析

    “独学而无友，孤陋而寡闻!”早在两千余年前，我国先贤们就提出了合作学习的要求。现如今，应新课改要求，在初中生物教学中引入小组合作学习的方法，对学生学习主动创造性的提高有着极为重要的意义。传统的教学模式中，教师是课堂的主导，学生只有被动的接受教师传输的知识，并没有自主探究的余地。小组合作模式下，明确了学生在课堂上的主导地位，学生从被动接受转变为主动学习，真正参与到课堂互动当中，极大的提高了学生对于学习的兴趣和积极性，从而提高了教学质量。

    1、培养学生的探究能力

    传统教学模式中，教师注重自身对知识的讲解和传输，这种“填鸭式”的教学会极大的挫伤学生的主动性和创造性 ......