“物理学习难，难于上青天。”从事物理教学多年，学生普遍反映物理越学越难学，一开始对物理还兴趣十足，慢慢就落了队。这种现实，严重地影响了我们的物理教学。

    物理学习真的那么难吗？不!若是将学生的学习兴趣提高了，他们就会有一股“明知山有虎，偏向虎山行”的劲头，肯学，肯拼，肯钻，一旦情绪上变“低落”为“高昂”，学习上就会变“消极”为“积极”，变“被动”为“主动”，学习成绩自然会不断攀升，“难学”不就变成了“易学”么？可见，学习兴趣的培养是学好物理的前提。根据物理学本身的特点及兴趣所依从的心理学规律，学习物理的兴趣可以从如下几种方法培养。

    一、实验引领，让学生主动走进物理

    学生不会满足于对物理现象所作出的书面或口头介绍，他们迫切要求亲自动手操作实验器材，亲眼目睹实验现象，独立探求物理现象的本质。

    教师尽可能多的利用教学仪器或自制教学器材做好演示实验，通过提问、讲解或指点，引导学生观察现象，分析本质，能够加强教学的直观性，帮助学生认识现象，获得感知，突破难点 ......