游戏就是儿童的生命，儿童就是在游戏中成长的，情景性的体育游戏最符合儿童身心特点及发展的需要，儿童通过体育游戏获得快乐，也在体育游戏中增长知识和经验，在体育游戏中获得各种能力的发展。情景式教学通过创设生动、活泼、愉快、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿身临其境，积极主动地投入到体育活动中去，从而促进幼儿全面协调发展。

    一、 在体育活动中情景式环境创设的形式

    情景式体育活动是幼儿在户外体育活动中，打破班级界限创设一定的活动环境，让幼儿在各种“情景”中进行的一种体育活动，它的环境创设主要包括趣味情景式体育活动、探索情景式体育活动、开放情景式体育活动。

    1、趣味情景式体育活动

    兴趣是最好的老师，在我们组织体育游戏时，非常注重创设生动有趣的游戏情景，来提高幼儿运动兴趣。因为情景游戏是一种重过程、轻结果的活动，它可以引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，让幼儿主动的活动。例如：我园操场有个圆形游泳池，由于季节特点其利用率较低，于是我们将其进行适当改造 ......