【摘要】数学观是人们对数学的总的看法和认识，就个体而言，是指一个人对数学及其本质的一种认识。观念左右着人的行为，数学教学必然受到数学观的影响，可是它却一直被广大小学数学教师所忽视。目前，小学数学教学中出现“去数学化”现象的根本原因，在于教师没有从数学的角度去考虑数学教学，也就是缺乏正确的数学观作指导。

    【关键词】小学数学；数学观；指导

    数学观是指导数学教学的重要思想，也是影响数学教学发展的重要因素。小学数学观对促进小学数学的发展有积极作用，本文主要从小学数学教学内容出发，结合小学数学观的指导思考，对小学数学教学中数学观的指导进行论述。

    一、精选材料，让学生对数学产生好感

    数学对小学生来说确实有一定的难度，但教师应以人文的数学观为指导，潜心研究如何把学科的数学转化成教育的数学，使学生对数学有好感、有正确的认识，其中重要的策略之一就是精选教学材料。如六年级圆的周长教学中，笔者曾用下面的内容作为教学材料：地球上的环境日益恶化，地球在吼：“我受不了啦，我快要爆裂啦!”玉皇大帝听到后很是惊讶 ......