【摘要】文中通过对课堂阅读教学的分析以及结合自己多年阅读教学的一些方法。浅析在课堂阅读教学中如何实施读思悟。

    【关键词】课堂阅读教学；读；思；悟

    《义务教育语文课程标准》指出：“阅读时学生的个性化行为，不应以教师的的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此在阅读教学课堂中应该把时间还给学生，以学生为主。以此来提高阅读教学的实效。

    一、读是阅读教学的基石

    阅读是教学中的重要目标和重要内容。学生如果没有认真阅读，就不可能有体验和收获。本人认为这一条也是完成阅读教学的必要条件之一。“用普通话正确、流利、有感情朗读课文。”本人把这一条分成两部分理解。

    1、正确、流利地读课文

    在课堂教学中的第一步来完成这一目标。初读课文时，要求学生读准字音，读顺句子，读通课文。给与学生较多时间来读课文。一节课是40分钟给学生15分钟来读课文 ......