【摘要】在小学教学中，音乐课以其特有的艺术感染力和生动活泼的形式，受到学生的喜爱。在音乐课堂上，学生快乐的学习，尽情的表现自己的音乐才能，不仅从学习中发展了自我，增强了自信心，更体会到学习的乐趣，接受着艺术的熏陶。

    【关键词】小学音乐；培养；音乐感受力

    小学音乐教学的目标是培养广大音乐爱好者，同时发现和培育有音乐特长的学生。音乐感受力的培养对学生其他音乐能力的发展有极大促进作用。学生音乐感受能力是在学习中不断培养、积累起来的，从喜爱音乐到能听得懂音乐是一个长期乃至终生的过程，其训练方法不仅要遵循渐进原则，更要贯穿教学始终。

    在教学中，我们经常见到这样的情况，歌曲教学关注学生歌唱的准确性以及发音技能的训练，器乐教学关注乐器技巧的娴熟，欣赏教学似乎才是为培养感受力做文章的。其实不然，如果学生不能对歌曲、旋律有一个教好的感性理解，不能将自己对音乐作品的感受融入到表达中去，那学生表现出来的音乐也只能是苍白无力，缺乏生命力，很难感动周围的听众。这样的音乐表现不是我们所追求的 ......