【摘要】数学作为一门基础科学，枯燥的学习内容是学生学好数学的重大障碍，随着新课程改革的不断推进，一个重要目标就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。

    【关键词】小学数学；探究式教学；策略

    小学数学教学，传统上采取的教师直接传授知识，学生接受知识的方式，这种教学方式重在以“教师为主”，使学生在教学中处于被动和跟从的地位，不利于学生思维的展开和创新思想的发展。探究式教学强调让学生在教学的过程中进行自主学习，培养学生自主学习和创新的能力。对探究性教学的主要特征和实践进行探究， 能了解到探究式教学的内涵和优势，从而在实际的运用中能更好地为小学数学教育服务。

    一、探究式教学的概念

    探究式教学是指在教学过程中， 教师列出例子并留下问题， 学生通过自己对问题的思考和探索，将原理和结论结合，得出相应的解决方案，并以此来提升学生自主学习的能力，并充发挥学生的主体地位。探究式教学的目的在于改变过去偏重于知识的传授、强迫学生记忆的“填鸭式”的教师“一言堂”教学 ......