【摘要】数学课堂给大多数人的印象就是“死气沉沉”，不能像语文课堂那样“精彩绝伦”。有人总认为数学内容枯燥无味，那么多的定理、定义和公式需要背诵和运用，而且与实际生活联系得不太紧密。其实数学也充满了奥秘与神奇，只要我们肯用心，让学生动起来，就会使课堂也逐渐“动”起来，使比较枯燥的数学课堂充满生命的活力，从而提高数学课堂的教学效率。

    【关键词】小学数学；课堂；趣味性

    一、创设情境，让课堂充满趣味

    爱玩好动是小学生的天性，特别是小学低年级学生对学习目的还没有明确，全凭好奇心和新鲜感，他们的欲望往往是从兴趣中产生的。教师创设愉快的教学情境，寓教于乐，则可以满足学生的欲望，激发他们的学习兴趣，使学生的主动性、积极性、创造性得到很好的发展。如在教学“7的乘法口诀”一课时，将教材设计成白雪公主和7个小矮人的故事情节。在白雪公主为小矮人准备各种食物的问题中，渗透7的乘法口诀。孩子们都有一颗乐于助人的心，他们会尽一切力量来帮助白雪公主解决问题。通过这样的故事情境的创设 ......