【摘要】高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“高台阶”。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学，特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学物理的兴趣，甚至打击他们的学习信心。如何搞好高初中物理教学的衔接，如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，跨过“高台阶”，就成为高一物理教师的首要任务。

    【关键词】初高中物理教学；衔接

    初高中物理教学衔接新课改体会思考长期以来，高中物理难教难学已经成为不争的事实。究其原因，其一，是初、高中物理教学要求差距较大。其二，高一新生来自不同的学校，他们对物理知识与方法的掌握参差不齐，且他们面临着学习环境、身心状况、教材内容及学习方法的改变。其三，是初、高中物理教师之间相互不了解，初中物理教师不清楚高中物理教学的实际，高中物理教师也不了解初中物理课程的设置与特点。就教学要求的差距而言，高中物理要求学生从形象思维到抽象思维的飞跃；从定性思维到定量思维的飞跃；从单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维的过渡；从单纯的算术、代数方法到函数、图像、矢量运算、极值等各种数学工具的综合应用的变化 ......