以前教师让我们学习一篇新的诗歌前，总是让我们不停的地读，直到背诵下来。起初，对于这种做法很是不理解，完全陌生的一首诗，尚且不理解意思，背诵肯定只是很困难的。后来，逐渐发现，就在我们大声地、专心地朗读时，慢慢我们竟然能理解一些东西，有些不懂之处似乎也能感悟出诗人或作者的感受，等到真正背诵下来时，就好像已经预习了一遍，即使还未经教师讲解，但已经有自己的一些理解和感悟，真正学习的时候也能很快进入作者的情感世界，与他一同思考。

    除此之外，类似这种“盲读”还能帮助大家记得更牢，不用思考就可以背出来，即使过了很久都能信手拈来，就好像不是大脑的记忆力，而是嘴巴有了记忆力，这就是朗读的神奇之处。所以，朗读对于学习语文起着非常重要的作用，它并不同于无声地阅读，朗读有效调动了人的眼、耳、口、脑一同参与到阅读中去，大大提高了阅读的效率。然而，据相关调查发现，高中阶段的学生越来越少参与到朗读中，原来上小学、初中时，被教师点到读书总是声情并茂地朗诵课文，到了高中反而开始不好意思 ......