【摘要】在信息技术飞速发展的今天，多媒体与学科整合教学成为了突出高效课堂，实现有效教学的首选方法。

    【关键词】农村小学；多媒体技术；课程整合

    以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，为我们地处偏远山区的农村小学课堂教学注入了活力，加强信息技术与其他学科的有效“整合”，对于农村小学深化教改，实施素质教育具有重要意义。那么，该如何实现多媒体技术与小学数学学科的有效整合呢？我结合自己所摸索的一些经验，立足于高庙堡小学的实际情况，就实施多媒体技术与小学数学学科有效整合的研究与实践，谈几点初浅认识。

    一、引入时代活水，突出内容整合

    新课程标准强调“数学要贴进生活”“数学问题生活化”，教学中也不难发现学生也更容易理解和掌握与他们有一定生活基础相关的数学知识，并且还能体现出极大的兴趣。因此，数学学习材料的选择应注意联系学生生活实际，注重实效性，为达到这个目标，我们可以利用信息资源丰富、时效性强的特点，将网络多媒体信息技术与小学数学科教学内容有机整合 ......