课文作为一个含有完整的情节、具体的人物事件及思想内容的语言材料，能多角度、多方面地训练学生的听、说、读、写的能力和思维能力。传统的教学方式只是把文章作为单纯地向学生传授语法知识及语言知识的载体，而忽视培养学生积极思维以及深层次理解作者意图和文章主题思想的能力。在课文阅读教学中，如何贯彻以教师为主导、学生为主体的教学原则，摆脱读读讲讲、枯燥无味的传统教学方法，一直是一个值得探讨和深思的问题。作为从事一线英语教学的教师，我始终对英语课文阅读教学进行着认真地研究和探索。

    一、课文阅读的能力和技巧

    在初中阶段，课文阅读能力主要包括：接受能力、解码能力和创造能力。接受能力是指了解课文提供的事实和创作意图。解码能力是指对课文内容，包括句子、词语的理解。阅读的关键在于理解，仅能辨认语言符号而不能理解是不够的。创造能力是指运用作者提供的知识和观点去解决问题，或提出新观点，发表新的看法。

    如果不具备接受能力和解码能力 ......