【摘要】识字教学是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。提高识字教学的有效性从调动学生的识字兴趣入手，开展丰富多彩的活动，调动学生识字的积极性，激发学生识字兴趣。通过提高教学效率，促使学生识字能力的发展。识字与生活紧密相关，大量增加开放性识字教材，大力鼓励生活情境识字。通过丰富多彩的识字实践活动，提高学生自主识字能力。

    【关键词】识字；方法；培养

    识字教学是小学语文教学的起点，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级语文教材的识字量特别大，《语文课程标准》指出：“一、二年级认识常用汉字1600个，其中800个左右会写”。这样看来，低年级识字教学的任务非常艰巨，怎样做才能更有效呢？在长期的一线教学工作中，我摸索出了一些经验。

    一、从调动学生的识字兴趣入手，开展丰富多彩的活动，调动学生识字的积极性，激发学生识字兴趣

    充分利用教材中的儿歌、古诗、故事等，激发儿童识字兴趣，引导他们在语言环境中识字 ......