【摘要】地理教学过程中，培养学生的地理探究意识是地理教学成功的基石。在地理教学中教师通过利用典型的教学案例，通过引导与提示，促使学生将地理知识与实际应用结合起来，达到学以致用的教学效果。

    【关键词】探究型地理思维；培养途径；培养方法

    我们把学生的地理探究能力分为地理学习意识、地理学习过程中的探究意识、地理探究活动、地理与实践的结合、地理知识达标几个阶段。一般认为其中的地理学习过程中的探究意识、地理探究活动、是学习地理知识的至关重要的一环，而地理与实践的结合、地理知识达标之类就是一个水到渠成的事情，通过学生自身地理探究能力的不断提升，这些问题会迎刃而解，教师教学相应的就回取得出彩的机会。

    探究型地理学习思维是指人的大脑对各种地理事物和地理现象现象所进行的由表及里的本质属性的高度概括。探究型地理学习思维能力的进步，将会大大有利于学生改良自身学习习惯，并能独立自主地学习地理知识，主动研究各种地理奇观，在探究中无形的就提高了学生的地理应用能力。这也正是新课程关于高中地理“强调学习对生活有用的地理 ......