英语教学应该是符合教育学、心理学、信息学原理。研究表明：人获取的外界信息中，83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉，显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。“从旁指导”与“讲授──接受”传统的教学模式针锋相对绝不意味降低了教师的作用或对教师的要求。虽然教师讲授的时间减少，但是他们组织课堂教学的任务增大了。道理很简单把全班学生的积极性都调动起来让他们多说，当然要比站在讲台上照本宣科难得多。初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。

    学习应该是一种乐趣，而不是痛苦。这点对三分钟热度的人特别重要。多年从应试教育中辛苦走过，对强迫式的学习实在是怕，能避则避，能逃则逃。每个人还是希望有一种趣味式，自然式的学习方法能达成我的愿望。英语交际法教学的一大特点就是教师的“从旁指导”。所谓“从旁指导”就是启发诱导学生大胆地说英语，为学生提供尽可能多的操练机会 ......