【摘要】初中阶段的物理课程对于学生来说非常重要，它是发展学生理性思维、逻辑思维的重要手段，关乎着学生的成长。但对于这样一门基础且关键的学科，学生和教师的普遍感受却是“难学”和“难教”。

    【关键词】初中；物理；教学方法；策略

    课改走到今天，很多地区的初中课堂教学形式都发生了一些质的变化。由原来的重讲解轻实践转变成了注重学生探究所得，教师进行启发引导和适时、适度地点拨。但不管形式怎么变化，我们的教学内容和教学目标定位始终是为学生发展服务的。对于初中阶段的物理课程知识，不管是教师还是学生，大家都有一个相同的感受，那就是难!学生上从小学升入初中，很多学生感觉知识深度一下子就增加了很多，并且与小学阶段所学的科学知识根本不衔接，感觉就是完全“断档”了一样。这样的物理课无形当中给了学生们很大的学习压力与阻力，一说起初中物理课不仅学生头疼，就连老师也是无奈的频频摇头。那么，初中物理真的这么“难”吗？作为老师又应该采取哪些策略、运用哪些方法让它变得“不难”呢？结合自己多年的初中物理教学经验 ......