【摘要】英语作为一门语言学科，听说读写能力作为语言学科的四项基本技能密不可分，而听力技能训练在传统的应试教育背景下一直被教师忽视，在提出促进学生综合素质全面提高的新课程标准背景下，小学英语教学应该积极重视听力教学，改变传统的教学观念，提高学生的听力水平。

    【关键词】小学；英语；听力

    一个人的英语水平如何，在听说能力上便可以得到判断，因此，要重视小学英语听力教学的有效性。在小学英语教学中，教师在关注学生读与写能力的同时，也应该关注学生听力训练，促进学生能够将英语语言运用到生活实际中来，而不是仅仅学“哑巴英语”。

    一、提高自身专业素质，更新教学观念

    教师英语专业素质的高低，直接关系到英语听力教学质量的高低，因而也影响到了学生英语听力水平的高低。一位教师如果连自己的听力水平都不是很高，就谈不上引导学生进行有效地听力训练。相反，一位教师如果自己的听力水平很高，他会教给学生听力的方法，在侧面上也给学生很大的影响力，带动了学生进行有效的听力训练 ......