【摘要】班主任要管理好一个班级，需要做好方方面面的工作，良好的师生关系是做好一切工作的基础。而建立良好的师生关系，必须从有效的沟通开始。只有耐心的交流，用心的理解，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，从而“乐其道，学其道”。

    【关键词】班主任；师生关系有效沟通

    作为教师，我们也许过多的侧重知识的传授，而忽略学生的心理需求，我们过多地注重集体的管理，而忽略学生个体的发展需要。我们在应付日常繁重的教学教育的工作中，很少有机会沉静下来考虑如何去营造良好的师生关系，如何通过有效的方式发现学生的诉求。笔者以自身的一次经历为例，通过本文的案例，探析师生间如何进行有效地沟通，进而建立良好的师生关系。

    【主诉】：接到一个新生班，第一学期临近结束时，适逢学校评选年度优秀班主任，需要给参评班主任所带班级的学生做一份满意度调查问卷。本以为学生们都应该很“拎得清”，知道怎么填写，或者至少我很有自信的认为，学生对于一学期以来我的班主任工作都能给与理解和肯定。但是结果却出乎意料，有勾选了“不满意”的，也有勾选了“弃权”的，导致我被领导“提醒”是否要反思工作中的问题与不足，改善方式方法。于是，接下来的几天里，我开始着手寻找原因，并尝试各种方法来改进工作。

    【分析】：经过交谈，我意识到此次满意度调查问卷结果不理想的根本原因只有一点，即缺乏有效的师生沟通，所以我根本没有意识到原来学生心里有不满。于是借着此次契机，我和班委、普通同学深入交流，将他们的想法和做法归结为以下几类：

    一、习惯了初中时期班主任严厉的“服从式”管理方式 ......