新课程标准对初中历史教师的教学提出了新的要求，必须更新教学观念，创新课堂教学模式。因此，每位教师要改革教学内容的呈现方式，使教学内容的呈现方式多样化和科学化。

    一、历史教学要突出形象性与情感性的特点

    初中教师面对的是青少年，历史课堂上，他们愿意听、乐于记形象性强的人物事迹和故事。教师授课时就应该紧抓这一特点，因势利导。讲历史事件要力求渲染气氛，讲得有声有色，把简单枯燥的文字变成生动具体的场面。讲历史人物则应突出人物鲜明而富有特色的个性，使人物形象栩栩如生、鲜明突出。如，讲《火烧圆明园》一节，我是这样叙述的：“侵略者焚烧圆明园的大火延续了三天。黑色的云团长达50多公里，久久不散，漂荡在整个北京城的上空。大大小小的灰星落满了大街小巷，到处是一片天昏地暗，就像发生日食一样……圆明园，这座被称为‘万园之园’的艺术杰作，这座中国历史上最宏伟、最精美的皇家园林，就这样被这群野蛮的侵略者烧毁了!”这里，有对具体情景的描述，有对精美无比圆明园被烧毁的叹息，更有对侵略者强盗野蛮行径的控诉 ......