【摘要】生命意义即个体对生命的价值、生活的目标的一种价值判断。大学生处于人生发展的关键时期，而近年来却不断出现的大学生藐视自己和他人生命的现象，引起了社会各界对大学生的生命教育的重视。本研究旨在对大学生生命意义感进行调查和分析，了解当前大学生生命意义感现状及其与心理健康的关系，为进一步的生命教育提供科学的实证资料。

    【关键词】生命意义；心理健康

    近年来，大学生自杀或他杀漠视生命现象时有发生，反思大学生中频繁出现的此类事件， 现有的教育对大学生的生命关注不够，没有帮助他们认识自己生命的价值和意义，没有引导他们对生命和死亡形成正确的认识，学生因不了解死亡的真相和威胁，失去了生命存在的动力和紧迫感，失去了对生命的珍惜[1]。大学生的年龄一般在18-22岁，介于青少年晚期和成年初期，处于自我同一性形成的关键阶段，更是人格发展的重要时期，如果能在这个时期引导大学生建立起正确的生命意义感，确定明确的人生目标，才能使其面对人生的各种挑战与考验，才有助于大学生们未来人生的发展[2]。

    本研究试图以问卷的方式对大学生的生命意义的情况及特点进行了解，并探讨其生命意义与心理健康的关系，为大学生心理健康教育和生命教育提供实证性的参考依据，从生命意义的角度，来教育大学生走出“生命困境”，创造有价值的人生。

    一、对象与方法

    1、对象

    在南昌市五所高校中随机分层抽样并发放问卷1000份 ......