【摘要】新课程标准实施以来，在教学中大力倡导“大语文”理念，即要让学生学会在生活中感受语文的美丽，用语文的视角去感受生活。

    【关键词】小学语文；课堂教学；生活化

    《课程标准》指出：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。” 语文教学的特点决定了语文教学必须贴近生活，“生活的边界就是教育的边界，生活的范围就是课程的范围。”丰富多彩的生活实践是语文教学的活水源头，学生可以观察精彩的世界、洞察生活的秘密、领悟人生的真谛。 “语文学习的外延和生活的外延相等。”语文学习不能死读书、读死书，要密切联系生活实际，在大量“活”的情境中学语文、学“活”的语文。结合教学实践，谈谈自己的做法与体会。

    一、识字教学中植入生活气息

    识字是阅读和写作的基础，低年级学生要多识字，尽快地进入阅读阶段。如何让学生在单调枯燥的横、撇、竖、捺中学得有情有趣呢？苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的 ......