【摘要】初中生已经有了自己的审美视角，在美术课堂上教师应该多从学生的角度，展开美术课堂教学。文章从转变学生的心理、转变教学观念、改变课堂模式等三个方面展开论述。

    【关键词】初中美术；激发兴趣；创新能力；策略

    美术的美育功能不言而喻。但目前初中美术教学中，学生对美术不感兴趣。根据调查分析，学生对美术不感兴趣的原因主要两个方面：一是应试教育的指挥棒的影响，学校不重视；一是教学方法落后，导致课堂气氛低沉，学生失去兴趣。

    一、转变学生心理，培养兴趣

    七年级的一节美术课上，学习内容是《线与造型》，在用图片等情境呈现后，进行美术作业训练——尝试用线条表现人物头像，并且重点表现头发，并且细化到表现班级里的女同学的头像。

    任务一提出，同学们纷纷反对，“我想描写我爸爸”“我想表现男同学”“我想画一画小猫”……对于这种不听从的现象，一般情况下教师会以粗暴方式让这些学生想画一画自己熟悉的人或者物的兴趣之火被浇灭，从而抑制他们绘画的积极性和浓厚的兴趣。

    教师不妨“冷处理” ......