【摘要】新课程理念强调教学要力求实现知识与技能，过程与方法，情感与价值观。在中学体育课教学中有效的实施情感教育，不仅能够使学生以更加积极饱满的热情投入其中，而且也利于基本技能的掌握与提高。

    【关键词】中学体育；情感教育；特征；策略

    体育教育作为学校教育的一个重要组成部分面临着创新。在体育教学中进行情感教育，可以调节和协调人的情绪，塑造出健康的并能发挥智慧功能的人格。

    一、体育教学中情感教育的特征和功能

    1、特征

    情感的两极性是指每一种情感都能找到与之相对立的情感。在体育教学过程中，由于学生自身和教学环境都是处于变化的过程中，因此情感常常表现为愉快——不愉快、紧张——轻松、激动——平静、肯定——否定等情感状态。但由于情感两极之间不同程度的变化，所以情感的表现也是复杂而多样的。

    情感的感染性是人在一定条件下，一个人的情感可以感染别人，使其产生同样的情感，同样别人的情感也可感染自己。体育教学中 ......