【摘要】实施数学情感教学，是新课程改革的要求。 数学情感教学要求教师在教学中不仅要关注知识的传授，而且要关注学生的情感，让学生获得积极的情感体验。

    【关键词】高中数学；情感教学；策略

    数学情感教学，是指教师在数学教学活动中，以情感教育理论和教育心理学理论为指导，结合当代学生的情感心理发展特点，充分发挥情感的动力、调节、感染等功能，激发学生积极健康向上的情感，使他们对数学、数学学习过程、数学学习材料等产生愉快的体验和感受，从而达到情知共进、全面发展、形成健康个性的目的。

    一、正确认识数学情感教学的作用

    (1)心理学的情感理论研究指出：人的情感具有启动、定向、维持、强化等功能，并具有两极性、弥散性、感染性、迁移性；在学习中，学习者凡有积极愉快的情感，干什么都劲大，效率高；凡有消极的不愉快的情感，干什么都没劲头，效率低。

    (2)教学过程既是知识信息的传输反馈过程也是师生精神情感融汇的过程 ......