【摘要】分别从课堂考查、课后作业、课外阅读及开卷考试等四个方面介绍了多元化评价在高中语文教学中的应用。

    【关键词】高中语文；教学；多元化

    《新课程标准》中指出：“对学生的评价应从甄别式的评价转向发展性评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程。既要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度。评价要能够反映出被评价学生的学习成绩和进步，从而激励学生的学习，帮助学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处与不足。……”在高中语文教学中的多元化评价应该以课程目标为基准，以发展学生智力为主线，以培养学生的能力和创新精神为重点。本人经过多年的教学实践，反复思虑之后创建了一个班级记录表，用于实施“多元化评价”。

    一、课堂考查

    1、基础知识

    把课标中要求“识记、理解”层次的知识联系所学的内容精心设计成一个个问题，在高中语文课堂教学中由学生回答、抢答。根据学生答题的情况，我给予评价或由学生互评并及时记录，以此鼓励和督促学生积极主动参与课堂学习活动 ......