如何进行阅读教学，怎样才能搞好阅读教学？是长期摆在语文教师面前的问题。老师们苦口婆心地说教、细致入微地讲解，往往换来的却是成绩平平、收效甚微。笔者从教十余年来，从中或多或少地摸索总结出了点点滴滴的经验。

    一、读中理解，读中感悟

    语文课程标准强调：“……要多方面提高学生的阅读能力，让学生在读中感知、在读中感悟、在读中理解、在读中体验……”古人也曾道：“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，熟读在阅读教学中的地位是何等地重要!好文章是写出来的，更是读出来的，我也深有同感。在进行阅读课文教学之前，我首先把所教的课文多读几遍，反复研读，认真揣摩，理清作者的写作思路，体会作者所表达的思想感情，把握作者的写作技巧，做到胸有成竹、心中有数。心里有了读文后的底蕴，在进行阅读课文教学时也就得心应手了。于是，我先让学生从读文入手，反复诵读，从读中感知，从读中感悟，从读中理解课文内容。如我在教学《一夜的工作》一文时，我让学生反复朗读课文 ......