【摘要】班主任工作琐碎而平凡，在开展班级管理工作中，班主任首先要上好自己所带的学科的课，学生才会初步认可。另外班主任老师还要关注学生的情绪，公平公正处理事情，尊重学生，怀揣爱心和包容去面对每一个学生，树立终身学习的观念，加强理论学习。

    【关键词】高中；班主任；班级管理

    高中学生是一群半大的人，说他们“半大”是因为他们社会阅历浅，心理生理还不很成熟；说他们是大人，他们相对初中学生多了几分对人对事的自主思考，逐步走向成熟与自主。但总的来说，高中学生的世界观尚未成形，他们处于可塑性最强的时期，是形成人格及品质的关键时期，在学校，老师特别是班主任老师在学生的人格素质品德等形成过程中起重要的作用。班主任是一个集体的主要教育者、组织者、领导者。其人格、品行、素质点点滴滴有意无意都会给学生以深刻的影响。

    班主任不同于其他任课教师在学生心中地位，但归根到底他的角色还是教师，他所教的学科，体现了他的专业素养与功底。苏霍姆林斯基说“真正的教育是从教育者的素质开始的” ......