【摘要】为了适应时代发展的要求，改变语文教学枯燥、乏味、单一的教学模式，语文教学实行新课改。新课改倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主人。学生角色的转变必然带来教师教法的转变。

    【关键词】高中语文；新课改；教法

    学生成为学习真正的主人。那么教师也由课堂的主演转变为课堂教学的导演。导演要做的就是设计课堂，组织学生通过诸多的环节、方式来完成教学目标。课改两年来，在摸索中学习，在学习中反思，在反思中进步，逐渐探索出一条适合自己的新的路途，浅谈如下。

    一、课前编写学案

    为了充分体现学生学习的主体性地位，培养其自主、合作、探究的学习方式，提高其自主探究能力和创新能力，在语文新课改的大背景下，语文教学采用学案导学的新模式。编写学案就是在课前根据教学目标、重难点将课程内容有目的、有层次的编写成一份试题。学生通过课前的自主学习，在学案问题的引领下，或自主、或合作、或探究完成教学任务，来达到预期的教学目标。通过两年的教学实践，这种方式很受欢迎，也取得很好的成果 ......