小学开设英语课程是社会发展的必然要求。小学英语课堂有其独特性，通过听、说、读、写、唱玩的方式，以激趣引学的方式带动学生的积极性，从而让学生从乐趣中学习英语。农牧区小学英语教学是我们一直关注的问题，城市教育与农村教育存在很大差距，从学习环境、师资力量和教学条件方面相比，就不如城市英语教育。农牧区小学英语教学的困境可以分为以下几个特点：

    1、家庭教育的缺陷

    在我们这样的边远地区，许多孩子的家庭是不完整的，大多是留守儿童或父母离异的家庭，在这样环境下长大的孩子缺乏安全感，不自信，大多由祖父母看管，对于这样环境的孩子来说，了解英语知识相当困难，而且还存在隔代教育的问题。虽然家长知道英语的重要性，却无从下手。

    2、教学设施落后

    农村小学英语从软件上得不到很好的满足，间接影响学生学习的效果。再者，从教学设施考虑，英语教学设备、设施、图书、教具不能及时到位，教室上课只能靠一张嘴，一块黑板，一支粉笔，没有语言配套的卡片、挂图。直接影响教学的质和量 ......