【摘要】数形结合思想是一种在小学数学教学中常用的数学思想。从自己的数学教学实践出发，利用数形结合，促进形象思维和抽象思维的和谐发展，培养学生的数学思维能力和解决数学问题的能力。

    【关键词】数形结合；思维

    数与形是一对古老的概念统一体，如今作为数学学科领域学习和研究的重要思想方法之一，数形结合思想很好地遵循了人类思维发展的特性，它巧妙地将数学领域的抽象语言、符合以及各种知识等与形象直观的图形、实物相结合，帮助学生构建起一个更加明晰和简化的学习模型，不仅有利于强化学生的记忆功能，而且能够更好地促进学生进行思考、探究，增强了学生数学问题解决的能力。

    一、实物联想，活化问题原形

    陶行知在生活教育理论中指出，“生活即教育”，生活教育是人类社会与生俱来就存在的，生活中蕴含着教育的所有内容，人们“过什么生活便受什么教育”，所以，小学数学问题解决教学内容本身就是源于对客观生活表象的追诉和思考，都在生活中存在一定的原形和基础。再加上小学生的身心发展规律限制 ......