四、社会阶层与中国家长参与

    法国社会学家布迪厄以文化资本解释不同阶层代际间精英文化传递。拉鲁将文化资本美国化，分析美国背景下中产阶级文化资本优势如何促使子女在学校获得优势。《家庭优势》家长参与学校教育的社会阶层因素：家长的教育程度；家长的职业地位；工作性质；阶层、社交与信息；社会阶层与稀缺教育资源的获取。用这些因素分析中国家长参与学校教育活动将会产生很多共鸣场景，在美国家庭里，家长为了孩子学习成绩也会忙于奔走在学校与家庭之间，为了弥补学校教育漏洞，也会为孩子选择课外辅导，如普雷斯特小学斯文森夫妇不愿让女儿艾米丽留级，确保女儿在一年级剩下时间里和阅读老师一起学习，暑假会去请家教。中国“社会生活和组织模式不断从传统走向现代、走向更加现代和更新现代的变迁过程[11]” ......