作为教学活动的主体，学生的学习情绪、学习态度直接影响到教学效果和教学质量，因此，在具体的教学过程中，教师需要采用科学的教学方法和教学手段，激发学生的学习热情和学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，以提高学生的学习效率。同时，在教育制度改革不断完善的情况下，坚持素质教育的教育理念，利用情感教学，培养学生的学习兴趣和学习习惯，不断提高学生的自主学习能力，成为提高教育质量的有效途径。所以，了解情感教学在小学数学教学的重要作用，合理利用情感教学，受到小学数学教师的关注和重视。

    一、 小学数学情感教学中存在的问题

    1、重视理论知识，忽视学习情绪

    在教学过程中，许多小学数学教师只注重讲解教学内容，忽视了学生的学习兴趣和学习态度，使得学生数学学习的积极性不高。而且，在课堂教学活动中，小学数学教师一味依靠教材，灌输抽象的理论知识，不注重培养学生的学习兴趣，让学生被动、消极的接受数学知识，致使学生的学习兴趣不高，进而严重降低了数学教学的质量。

    2、没有充分挖掘数学文化

    数学文化可以充分展现数学的伟大魅力 ......