【摘要】《指南》的引领教师在教育教学活动中，要注重给班级的幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。怎样让课程区域和一日活动中，获得有益身心发展的经验。从共建班级主题、营造开放区域、环境与区域互动入手，浅议班级主题课程与环境区域有效地整合。

    【关键词】主题活动；区域游戏；动态环境

    一、班级共建主题环境和区域活动

    主题背景下的课程将主题活动和环境有机整合起来，区域活动中的动态环境创设，把区域融入主题环境活动，借助主题课程和环境为载体，在主题活动过程中创设与主题相应的区域环境，从而为主题区域的顺利开展和延伸提供良好的实施平台。

    在“秋叶飘”主题中，引导幼儿初步感受自己对秋天的喜好，并用多种方式来进行表达，能在活动中大胆尝试，主动交往分享共同活动带来的欢乐。在教学活动和区域活动中，初步感受自己对秋天的喜好，通过数学活动“分树叶”“树叶排队”数学活动“多彩的树叶”“好吃的水果”美术活动，乐意观察秋天的树和花，初步感受秋天的主要季节特征 ......