【摘要】采取积极有效的教学方法，让每个学生都积极参与到学习过程中来，让他们感受到“我”没有被老师忽略和轻视，我们必须要做到新课导入牢牢吸引每位学生。

    【关键词】新课导入；动手操作；参与度；分层练习

    2012年，我6岁的儿子上小学了。由于我和丈夫都在小学上班，顺便也就把儿子放在我们所在镇中心小学。开学两天过去了，一切都相安无事。我认为儿子已经适应了小学的学习生活。谁知，第三天，我正在办公室备课，儿子突然闯进我的办公室。我一时不知所措，呆愣了好一会。我生气的问：“为什么跑来办公室？不是还没有下课吗？”“我不想呆在教室里。”他一脸痛苦的样子。马上就要上课了，怎么劝都劝不走他。急促的铃声响了起来，我要去上课了，他就跟我去教室。我在班里上课，他宁肯在教室门口呆着也不愿到自己的教室去上课。好不容易熬到下课，我真是使劲了浑身招数耐心说服他，还是不行。引来办公室的同事问其原因，他委屈地说：“上课时间太长，下课时间太短。”我哭笑不得。儿子说得是实话：上课时间太长 ......