【摘要】初中学生主动性较强，数学教师要因材施教，就要根据初中学生的学习特点，制定教学活动计划，积极吸引学生的学习兴趣，其中，体验式教学方法值得推广开来。在实践中，教师的教学方法与教学策略都是学生能动性发挥出来的外部影响因素，采用正确的方法，就可以最大效果的提升教学质量，培养学生创造意识与创造能力，积极引导学生体验、感悟数学学习的兴趣，体验学习成功后的喜悦，正是我们提倡体验式教学的初衷与动力。

    【关键词】参与意识；成功导入；求新；求活

    俗语说“万丈高楼平地起”，中学生的数学学习基础来自于他们小学阶段的数学学习成果。到了初中阶段，数学学习的内容、方法和策略都有所不同。表现为：小学大多以数字为主，而初中数学将与字母、数字都有密切的关联。对于学生来讲，抽象多了。作为初中数学教师，要清楚认识这个因素，要以生活为载体，带动初中数学教学工作的开展。这自然离不开以学生参与为特色的体验学习的教学方法。

    中学生有中学生的年龄特色，同时，伴随着青春期的到来 ......