[摘要] 为提高本校留学生药理学实验课教学的质量，本文笔者从分析留学生学习特点入手，讨论如何改进备课、教学方式方法、课后反馈等方面的不足，以期改善本校留学生药理学实验效果不理想的现状。

    [关键词] 药理学；留学生；实验教学；积极性

    [中图分类号] R192 [文献标识码] C [文章编号] 1674—4721(2012)09(a)—0150—03

    入世后，我国在国际经济政治文化活动中的地位有了质的飞跃。在不断深化高等教育科研改革和国际交流的背景下，选择我国高等院校接受高等教育的外籍学生人数逐年增多。教育部统计资料显示，至2008年7月，允许授予国外合作办学机构及项目共有354个，其中，本科教育269个，硕士教育85个[1]。这不仅给我国高等教育的发展增加了机遇，也对教育工作者提出了挑战[2—3]。新疆的少数民族聚集特色及伊斯兰教文化，吸引了大批巴基斯坦等20多个国家和地区的学生来此留学。多年来，本校本科毕业的巴基斯坦本科及硕士毕业生回国后在执业医师考试中的通过率达95%以上，成为我国为数不多的几个被巴基斯坦、沙特和阿联酋政府认证并批准免试其国家执业医师考试的学校之一 ......