清单式教学在神经重症病房护生教学中的应用效果(1)
[摘要] 目的 探讨清单式教学在神经重症病房(NICU)护生教学中的应用效果。 方法 选取2014年3~12月在本院NICU进行临床护理实习的80例护生,将其随机分为实验组和对照组,各40例。对照组采用传统经验式带教,实验组采用清单式教学模式进行带教,比较两组护生的综合表现。 结果 实验组的成绩优秀率、对带教工作满意率均高于对照组,护理缺陷发生率低于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 NICU护生实习带教工作中应用清单式方法进行教学,对提升护生实习效果有积极的作用,优于传统教学方法,值得推广应用。[关键词] 清单式教学;神经重症病房;护生教学
[中图分类号] R192.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2015)09(c)-0156-04
Application effect of list-format education in the teaching of student nurses in neurological intensive care unit
SONG Hong
Department of Neurology ......
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