健康素养是指认知和社会技能，这些技能决定了个体具有动机和能力去获得、理解和利用信息，并通过这些途径促进和维持健康[1]。围生期是围绕孕妇生产过程的一段特殊时期，是与妊娠、分娩有关各种妇科疾病的高发时期，提高围生期产妇的健康素养水平，对预防和减少相关疾病发生、保证产妇和胎儿健康有着至关重要的作用[2]。系统化健康教育模式是指在日常产检及健康宣教基础上，应用系统方法实施有计划、有系统、有组织的社会活动，促进孕产妇自觉地采取有益于生育健康的行为，减少危害健康的因素，从而达到预防疾病、促进健康、改善生育质量的目的。本研究选取120例孕妇作为研究对象来探讨系统化健康教育对围生期产妇健康素养的干预效果，从而为该方法在临床中的推广应用提供理论依据。现报道如下。

    1资料与方法

    1.1一般资料

    选取2016年7～12月在我院定期接受产前检查的孕妇120例作为研究对象，纳入标准：年龄22～35岁初次生产且单胎妊娠的孕妇。排除标准：孕期身体不健康、精神状态不正常者；存在妊娠并发症及内科合并症者；不同意研究者。按照围生期保健档案顺序编号，随机分为研究组和对照组，每组各60例。研究组平均年龄(27.13±2.21)岁 ......