PBL结合多媒体教学模式在儿科实习教学中的应用(3)
本研究中，观察组的自我评估评分：教学方式满意度、思维辨别能力、临床技能、学习的独立性以及主动性、学习兴趣评分均高于对照组(P<0.05)，观察组的操作技能成绩[(90.21±1.05)分]、理论知识成绩[(92.21±1.11)分]均高于对照组(P<0.05)。
综上所述，通过在临床儿科实习教学中采用PBL结合多媒体教学模式，不仅能提高实习生的自主学习能力和对学习的积极性，还能增加操作技能成绩、理论知识成绩，促进实习生临床思维能力提升，该项联合教学模式值得在临床教学中进一步推广和应用。
[参考文献]
[1]李俊玲.PBL结合多媒体教学模式在实验诊断学教学中的应用效果分析[J].卫生职业教育，2014，32(11)：89-90.
[2]丁忠慶，卢卫红，井晶，等.基于PBL结合多媒体教学模式在生物技术教学上的应用[J].生物信息学，2016，14(3)：156-159.
[3]李永，康军，赵景武，等.PBL结合多媒体教学模式在神经外科临床见习中的应用[J].教育教学论坛，2014，5(26)：121-122.
[4]王军，刘景，王守信，等.PBL结合多媒体教学模式在有机化学教学中的实践[J].济宁医学院学报，2014，5(1)：65-66，76.
[5]张萍萍，李晓峰，黎雅婷，等.PBL结合多媒体教学模式在临床儿科见习带教中的应用和探索[J].卫生职业教育，2014， 32(21)：90-91.
[6]张文宗，郑明常，吴鸿，等.PBL结合多媒体教学对医学生综合能力的影响[J].中国中医药现代远程教育，2014，6(12)：143-143.
[7]曲书强，邵庆亮，吕莹，等.PBL结合LBL的教学模式在儿科临床教学中的应用[J].中外医学研究，2015，13(6)：153-154.
[8]张文宗，吴鸿，郑明常，等.PBL结合多媒体教学对学生综合素质培养的效果评价[J].中国中医药现代远程教育，2014， 12(9)：86-87.
[9]张文宗，郑明常.中医内科学PBL结合多媒体教学法学生相关因素的问卷调查[J].中国中医药现代远程教育，2014， 12(7)：140-141.
[10]孙晓东.PBL 结合多媒体教学在外科动物实验教学中的应用[J].航空航天医学杂志，2014，7(2)：232-233.
[11]刘文东，刘秀琴，李红，等.PBL结合多媒体教学模式在儿科实习教学中的应用[J].中华全科医学，2013，11(1)：146-147.
[12]张文宗，王振涛.PBL结合多媒体教学中学生背景的调查与分析[J].中国中医药现代远程教育，2013，11(1)：147-148.
[13]黎昌强，余媛，廖勇梅，等.临床病理讨论联合基于问题的教学模式在皮肤性病学教学中的应用[J].实用皮肤病学杂志，2016，9(5)：333-335.
[14]桂松柏.多媒体病例结合以问题为基础教学法在神经外科教学中的应用[J].继续医学教育，2015，7(11)：41-42.
[15]田娟.PBL与多媒体教学模式纳入肿瘤内科实习护士教学的效果观察[J].医学信息，2015，9(44)：368-368.
(收稿日期：2017-07-13 本文编辑：许俊琴), 百拇医药(柯济超)
综上所述，通过在临床儿科实习教学中采用PBL结合多媒体教学模式，不仅能提高实习生的自主学习能力和对学习的积极性，还能增加操作技能成绩、理论知识成绩，促进实习生临床思维能力提升，该项联合教学模式值得在临床教学中进一步推广和应用。
[参考文献]
[1]李俊玲.PBL结合多媒体教学模式在实验诊断学教学中的应用效果分析[J].卫生职业教育，2014，32(11)：89-90.
[2]丁忠慶，卢卫红，井晶，等.基于PBL结合多媒体教学模式在生物技术教学上的应用[J].生物信息学，2016，14(3)：156-159.
[3]李永，康军，赵景武，等.PBL结合多媒体教学模式在神经外科临床见习中的应用[J].教育教学论坛，2014，5(26)：121-122.
[4]王军，刘景，王守信，等.PBL结合多媒体教学模式在有机化学教学中的实践[J].济宁医学院学报，2014，5(1)：65-66，76.
[5]张萍萍，李晓峰，黎雅婷，等.PBL结合多媒体教学模式在临床儿科见习带教中的应用和探索[J].卫生职业教育，2014， 32(21)：90-91.
[6]张文宗，郑明常，吴鸿，等.PBL结合多媒体教学对医学生综合能力的影响[J].中国中医药现代远程教育，2014，6(12)：143-143.
[7]曲书强，邵庆亮，吕莹，等.PBL结合LBL的教学模式在儿科临床教学中的应用[J].中外医学研究，2015，13(6)：153-154.
[8]张文宗，吴鸿，郑明常，等.PBL结合多媒体教学对学生综合素质培养的效果评价[J].中国中医药现代远程教育，2014， 12(9)：86-87.
[9]张文宗，郑明常.中医内科学PBL结合多媒体教学法学生相关因素的问卷调查[J].中国中医药现代远程教育，2014， 12(7)：140-141.
[10]孙晓东.PBL 结合多媒体教学在外科动物实验教学中的应用[J].航空航天医学杂志，2014，7(2)：232-233.
[11]刘文东，刘秀琴，李红，等.PBL结合多媒体教学模式在儿科实习教学中的应用[J].中华全科医学，2013，11(1)：146-147.
[12]张文宗，王振涛.PBL结合多媒体教学中学生背景的调查与分析[J].中国中医药现代远程教育，2013，11(1)：147-148.
[13]黎昌强，余媛，廖勇梅，等.临床病理讨论联合基于问题的教学模式在皮肤性病学教学中的应用[J].实用皮肤病学杂志，2016，9(5)：333-335.
[14]桂松柏.多媒体病例结合以问题为基础教学法在神经外科教学中的应用[J].继续医学教育，2015，7(11)：41-42.
[15]田娟.PBL与多媒体教学模式纳入肿瘤内科实习护士教学的效果观察[J].医学信息，2015，9(44)：368-368.
(收稿日期：2017-07-13 本文编辑：许俊琴), 百拇医药(柯济超)