2.2实施团队教学[7-9]

    新的教学项目的引入扩展了本课程的知识面，为提高教学水平，将有相关理论和实践背景的老师纳入到教学团队，实行项目负责制。考虑到《现代仪器分析》课程由多个模块组成，且每个模块之间有一定的独立性，将课程内容分成不同的教学项目，如液相色谱技术、气相色谱技术、光谱技术、酶标仪、流式细胞技术、激光共聚焦分析等。将教学项目分配给各个实验室责任人，由对仪器非常熟悉的教师、仪器管理人员相配合进行备课和教案编写，采用丰富的实验教学手段，改革实验教学方法。

    2.3自编教学教材

    根据培养目标的需要，坚持自编教材与综合参考书相结合的方式组织教学材料，对仪器的原理进行介绍的基础上，注重仪器的应用，结合科研的实例，介绍仪器在科学研究中解决问题的思路。既保证了基本理论知识的传授，又把更多新仪器、新方法介绍给了学生，拓展了他们的创新思维。

    2.4完善教学内容[10-12]

    照顾大多数的学生是教师该采取的方略。针对不同起点的研究生，灵活地掌握教授内容，深浅适度，让基础差的学生补齐短板。对于有一定基础的研究生，适当地加深内容。采用模块化教学，将每一项目分为基本原理、仪器结构、分析条件的选择、实际应用四大模块 ......